Hiện nay, huyện Lệ Thủy có tổng cộng 36 bếp ăn bán trú cho các cháu học sinh, bao gồm: 26 bếp tại cấp mầm non, 03 bếp tại tiểu học, 06 bếp tại các đơn vị PTDT nội trú và bán trú, cùng 01 bếp tại Trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật. Các bếp ăn này đang tích cực triển khai “Tháng hành động vì an toàn thực phẩm” năm 2025, từ ngày 15/4 đến 15/5, với chủ đề “Bảo đảm an toàn thực phẩm, chú trọng bếp ăn tập thể, dịch vụ ăn uống và thức ăn đường phố”.

Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL) tháng 5/2024, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn số 432/GDĐT ngày 07/5/2024 hướng dẫn các đơn vị tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm tuyên truyền, PBGDPL trong tháng 5/2024 như sau:

Theo một nghiên cứu năm 2007 mà Quỹ Joseph Rowntree thực hiện, các bậc cha mẹ có xu hướng đánh giá thấp ảnh hưởng của họ đối với con cái. Vào năm 2011, Bộ Giáo dục Vương quốc Anh phát hiện ra rằng những đứa trẻ tiếp xúc với cách nuôi dạy con cái không đúng có nguy cơ có hành vi sai trái cao gấp hai lần. Các cách tiếp cận kỷ luật không nhất quán, giám sát kém và trừng phạt thể chất là những đặc điểm nuôi dạy con cái không đúng có thể ảnh hưởng tiêu cực đến trẻ em, bất kể dân tộc và tình trạng kinh tế xã hội của trẻ.

Kiến con leo lên xe buýt. Kiến muốn vào rừng xanh thăm bà ngoại. Trên xe đã có dê con, chó con, khỉ con, lợn con ngồi. Có bạn trong bọn họ vào rừng hái nấm, có bạn vào rừng chơi trốn tìm, có bạn đến dạo chơi ở bên hồ ở trong rừng.

Hoạt động giao tiếp là hoạt động rất quan trọng đối với con người, đặc biệt đối với trẻ thì điều này luôn được quan tâm hàng đầu. Giao tiếp được nảy sinh từ nhu cầu của con người, muốn trao đổi, nói chuyện, truyền đạt những suy nghĩ của bản thân thông qua phương tiện chính là ngôn ngữ. Ngôn ngữ là đặc trưng của xã hội loài người giúp phân biệt giữa con người với các loại động vật khác. Ngôn ngữ là phương tiện truyền đạt của tư duy nhận thức. Chính vì vậy, ngay từ những tháng đầu đời cần phải chú trọng việc giao tiếp của trẻ thông qua ngôn ngữ nói, hành động phi ngôn ngữ như cử chỉ tay chân, nét mặt, cách trẻ muốn người khác hiểu được những mong muốn của bản thân như đói, đau, buồn, vui…